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教学过程一、 激发兴趣，谈话导入1.出事挂图，让学生说说图上画了什么。2.师：秋天来了，柿子红了，一个个柿子红得发亮，像小灯笼，多可爱啊！刚才同学们观察了这幅图，说了自己观察到的内容。如果我们就这样写下来，不仅显得零乱，而且也不够形象、逼真。有一位小作者也写了这棵柿子树，写得很好。
·以前写的考试作文空气清新，蓝蓝的天上万里无云，快活的小鸟高声唱着，秋高气爽啊，虽然天已凉了，可依然能感觉这秋的气息。我抬头看着蔚蓝的天，望着，望着，美，就是秋天雨后天上的蓝吗？坐在屋里，觉得很暖和，可窗上却白白地蒙了一层雾气，向窗外望，也都是白蒙蒙的一片，什么也看不见。我望着。
·现代中国语文教育的两大痼疾坚强、普通、平凡、顺从、 听话、不求索取、默默奉献。教材上的动植物几乎很多带有过强的政 治色彩－－－如燕子，是《海燕》，迎接暴风雨，是无产阶级战士的 象征；松树，《松树的风格》，是奉献者的象征；杨树，《白杨礼赞》 中是北方农民和民族的象征；《天山景物记》《风景谈》也带有极其 浓烈政治色彩。
·有效作文教学初探使它恰到好处，让自己有如量倾吐的快感，人家有情感心通的妙趣，又是一回事”由此看来，每个人都渴望倾诉与被聆听，于是便有了写作，也正如文坛巨匠巴金先生曾经所言：“我们写作，只是因为我们有话要说，有感情要倾吐，我们用文字表达我。
·我和阿拉丁小学作文选登我在那大喊：“不，不要！”但还是让他走了。 “喂，起床了，该上学了。”妈妈大叫着。哦，原来是个梦，但在我的眼里，虽然是梦，我相信我和阿拉丁的友谊永存着！QQ爸爸-网名之家 http://www。